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热点与前沿
浅议脊椎动物皮肤腺宋少东;金丽;3-4教学研究
SSI教学——高中生物学学科核心素养培育的有效路径曾琦;李娟;5-7
基于科学史和系统论的“生态系统的能量流动”教学设计朱靖;7-9
VGL软件在高中遗传学教学中的应用何燕玲;韩垚;黄紫筠;李洋;范曾丽;10-12
巧用微视频创设问题的情境化教学詹琪芳;12-13
浅谈提高小组活动有效性的教学策略——以“变异在生产上的应用”为例朱灵君;14-16
认知访谈下初中生物错误概念的成因及对策田明礼;16-18
基于BTT模式进行“细胞核——系统的控制中心”一节的教学祝燕飞;刘成权;19-21
核心素养视域下基于科学史的模型建构——以“DNA分子的结构”为例吴艳;刘梦真;22-25
浅析核心素养导向下利用科技论文辅助高中生物教学王魏然;25-27
STEM教育中6E设计型学习模式在高中生物教学中的应用——以“加酶洗衣粉的洗涤效果”一节为例徐建;28-30
基于单元结构化教学，培养学生核心素养——以“内环境调节一轮复习”为例宋微微;30-32
基于科学思维培养的生物学课堂教学——以“身体的防卫”为例沈伟云;32-34
指向核心素养的5E教学实践——以“生态系统的结构”为例邹德乐;35-37其他
《中学生物学》杂志征稿启事27
重要声明37科学探究与实验教学
深度教学视角下对实验“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究与实践梁旭;鲍永娟;38-40
基于科学探究的高中生物实验教学探索曹冬林;40-42
科学思维观念下对植物蒸腾作用实验的一点思考蒋红;43-44教学评价
例析遗传题解题的一般步骤与方法潘冬;45-47
基于高考评价体系中的考查载体——生物学试题情境的创设及对教学备考的启示王实泉;李神斌;47-50
例析几类与PCR引物有关的试题李林;51-52
浅谈遗传题中隐性信息的挖掘王元军;53-54
2020年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（全国Ⅰ卷）——生物部分55-57
2020年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（全国Ⅱ卷）——生物部分57-59
2020年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（全国Ⅲ卷）——生物部分60-62其他_封面照片说明
铁线莲62课程与教材研究
增强现实技术（AR）在生物学教学中的应用刘春生;63-65
运用“人类遗传病”培养学生的科学思维与社会责任意识赵晓康;易琴;谢建平;65-67
浅论如何用生物科学史进行挫折教育韦佳慧;邵晨;68-69
中学生物学教材使用中存在的问题及改进建议刘红;69-70
充分利用教材栏目，助推重要概念教学王本华;71-72教学反思
基于生命科学史的小专题研习教学实践研究任剑明;魏娜;马会放;73-75
围绕概念的本质与变式展开深度学习——以“表现型=基因型+环境”教学为例吴开其;张晋;75-77
浅谈初中生物学教学中的微课在培养学生自主学习能力上的应用——以“人体的激素调节”为例朱小平;77-78
运用问题驱动学习策略培养学生的科学思维品质——以“基因工程”教学设计为例张静;79-80
从理论到实践,一本值得收藏的好书!2
关于举办“走进生命世界——2020生物摄影摄像及绘图大赛”的通知81
关于举办2020年全国中小学STEM优秀教学课例评选活动的通知82