目录
基础知识
例析高等植物性别决定遗传基础李守宇;3-4其他_封面照片说明
铁线莲王莉;4教学研究
基于新课标的初高中生物学概念衔接研究——以“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”为例杨颖;张锋;5-7
数学模型建构在高中生物课堂教学中的创新尝试——以“光合作用原理的应用”一节为例李博;7-8
智慧教室环境下初中生物课堂论证式教学模式的尝试——以“鸟适于飞行的特点”一节为例吴小丽;9-10
“通过神经系统的调节”(第二课时)的教学设计刘虎;11-13
基于科学探究的“植物体的结构层次”概念教学谭丽丽;13-14
基于生活情境的生物学学科核心素养教学实践——以“水和电解质的平衡及其调节”教学为例张惠;15-17
基于培养学生生物学学科核心素养的生物课堂教学探究──以“生命活动的主要承担者──蛋白质”为例尹利军;张瑜;17-20
优化ATDE模式在学生高阶思维培养中的应用——以“物质检测实验”为例吴俏燕;李雪峰;21-22
开展多元项目活动,诠释“做中学”教育理论——以“基因突变”课堂教学为例金琦;23-25
基于“最近发展区”理论的初中生物教学设计——以“开花和结果”一课为例王娜;25-27科学探究与实验教学
在模拟实验中发展生物学学科核心素养——“细胞呼吸”第二课时的教学设计及反思宋凯;娄琼;28-30
浅谈数字化实验技术在生物实验教学中的应用江楹华;30-31
“探究pH对过氧化氢酶的影响”实验改进黄艳;32-33
发展学生核心素养的初中生物实验教学优化的策略研究沈瑜;34-35+65
例谈5E教学模式在高中生物实验教学中的应用李盛丰;胡超;36-37教学评价
高考全国卷“稳态与环境”模块考查分析及教学建议申定健;吴长波;38-41
浅谈规范的生物学语言在高考中的重要性张洁;41-42
2019年普通高等学校招生全国统一考试——江苏卷43-49其他
重要通知49
重要声明54课程与教材研究
朱正威先生的课程观——“自立、借鉴与改革”鼎足之势刘杨;任媛媛;吕贝贝;李高峰;50-52
基于中美高中生物教材对比的病毒知识点析疑许婷;52-54
高中生物学教学中渗透职业生涯规划教育初探谢祥阳;55-57
援引经典科学史阐释科学本质的维度内涵孟凡龙;崔鸿;倪忠春;57-59
生物实践基地助力学科核心素养的提升——“以玉米的种植与研究为例”闵伦仔;60-62
初中生物教学中跨学科概念的构建——以“系统”为例廖婷婷;62-63
校本课程“校园植物分类与识别”的优化吴佐建;黄东姐;64-65
基于5E教学模式的“植物有性生殖”校本研修案例徐君;66-68
充分利用课程资源开展社会责任教育贾永侠;68-71教学反思
基于生物学学科核心素养的“生态系统的结构”同课异构评析王德枝;72-74
“生态系统中的能量流动和物质循环”一节的教学设计张宜萍;曹长江;75-77
支架式教学在初中生物课中的应用研究周润;王威;77-78
八年级生物教学中实施问题导学的策略及教学实例刘杰群;79-80
让STEAM从平移走向本土融合 “苏式”STEAM系列精品课程介绍81
月季花欣赏王莉;82